This seminal book edited by the “father of World Englishes” is where it all started. Thanks to his contributions, as well as those of Larry E. Smith, we know that English is “our language”, not just “theirs”.

English is an Asian language. Are we Asians? If so, it is our language as well. People in Asia are not learning English in order to become like so-called native speakers of it, but are “functionally native” themselves.

There are more non-native speakers of English in the world than there are native speakers. The main purpose for which people learn English is to communicate with other non-native speakers. Under these circumstances, it is inappropriate to present a native variety as the target model for teaching.

　英語が国際言語になったということは、イギリスやアメリカの英語がそのままの形で世界に広まったということではなく、世界の人々が自分たちの目的に合うように英語を変えた、ということです。日本人は、ネイティブの猿真似をするのではなく、Japanese Englishで堂々と世界に地元の情報を発信するべきです。

　ネイティブの英語は、発音がはっきりしておらず、また固有文化に結び付いた難解なイディオムを多用するので、国際コミュニケーションには非常に不向きです。音節ごとにはっきり発音する日本人のカタカナ英語は、世界的にわかりやすい発音です。

　「あなたはなんで英語やるんですか？」この問いに、すぐにはっきり答えられますか？

　世界最大の英語使用国はインドです。インド人は、英米の英語とは異なる独特なインド英語を、自信を持って堂々と話します。理系の人なら、先生や上司がインド人ということがこれからどんどん増えるはずです。あなたは彼らの英語が理解できますか？

　「ほんとうに平和をもたらすのは、
　　ややこしい会議や思想ではなくて、
　　ごく単純な愛の力だよ。」（永井隆）

　　原発事故や憲法改正が議論される今、平和について、自分の頭と心で考えてみましょう。